Die D-ELINA Jury hat die Einreichungen gesichtet, bewertet und insgesamt neun Preis-Kandidaten ausgewählt. Die nominierten Projekte werden sich auf einer eigenen Ausstellungsfläche im Rahmen der LEARNTEC 2009 über alle drei Veranstaltungstage hinweg der Öffentlichkeit präsentieren.

Folgende Einreichungen sind für den D-ELINA 2009 nominiert:

KATEGORIE „Junge Berufstätige/junge Wissenschaftlerinnen u. Wissenschaftler“:

• „Begleitstudium Problemlösungskompetenz 2.0“ nutzt die vielfältigen Möglichkeiten digitaler Medien für kreative Lernszenarien. Das Projekt zeigt beispielhaft Wege auf, um außercurriculares Lernen, z.B. selbstorganisierte Communities, im formalen Hochschulstudium zu verankern und nutzt dazu u.a. E-Portfolios
• „Cobocards“ ermöglicht die einfache Herstellung und Verwaltung virtueller Karteikarten, die sowohl von einer einzelnen Person als auch von einem Team erstellt, bearbeitet und gelernt werden können. Das Konzept fördert kollaboratives Lernen, den Austausch von Inhalten und die Nutzung auf unterschiedlichen Endgeräten unkompliziert und effizient.
• „vernetzt@ausbildung“ ist ein Lernsetting, mit dem Auszubildende durch computergestützte Teamarbeit auf die Zusammenarbeit in virtuellen Teams vorbereitet und kollaborative Lernformen gefördert werden. Es handelt sich um ein Dissertationsprojekt, das in Zusammenarbeit mit der Deutschen Telekom AG realisiert wurde
  

KATEGORIE „Studierende“:

• „HELP“ ist ein Erste-Hilfe-Tool mit einer Mobilfunk-Applikation. Über die Anwendung werden Helfer in Notfallsituationen wirkungsvoll unterstützt. Ein integriertes Lern-Tool sorgt für eine Auffrischung der Erste-Hilfe-Kenntnisse, ein spezielles Arzt-Tool ermöglicht einen „freiwilligen“ Bereitschaftsdienst in eigenen definierten zeitlichen und räumlichen Grenzen.

• „Mediabird“ ist ein Lernsystem, über das Studierende ihre lernbegleitenden Reflexionen und in einen logischen und thematischen Zusammenhang bringen können. Notizen können sofort festgehalten, verwaltet und mit dem Lernstoff dauerhaft verknüpft werden. Die Lernumgebung bildet den Arbeitsplatz eines Studierenden ab. Informelles Lernen und Ansätze zum Content Sharing werden unterstützt.
• „MyPaed“ beinhaltet eine umfassende persönliche Studienumgebung, die speziell auf die Bedürfnisse von Pädagogikstudierenden zugeschnitten ist. Das Konzept ermöglicht es, kollaborative Arbeitsweisen auszuprobieren, grundlegende Medienkompetenz zu stärken und sich in einer Community zu vernetzen.

Für den Sonderpreis nominiert sind:

• „CLT intensiv Plug&Learn“ ist ein mobiler und interaktiver Sprachkurs, der alle Kursangebote der Online-Sprachschule CLT (digital publishing) jederzeit und ohne technische Einschränkung zugänglich macht. CLT Plug&Learn speichert alle Lerninhalte auf einem USB Stick, den man an jedem beliebigen PC oder Laptop einsetzen kann.

• „toobrain“ ist ein Mitmachportal, ähnlich Youtube, das sachbezogene Videobeiträge zu Unterrichtsthemen zur Verfügung stellt. toobrain berücksichtigt das mediale Interesse der Zielgruppe Schüler mit dem Ziel eine lebendig-unterhaltsame Lernkultur zu schaffen.

• „Web 2.0 in der Sportwissenschaft“ überzeugt durch Web 2.0-Ansätze (Podcasting, Blog) zur Darstellung und Nutzung von good practice in der theoretischen und praktischen Lehrerausbildung (Universität Gießen). Eine sinnvolle curriculare Verankerung und eine nachhaltige Integration der Inhalte in den inner- und außeruniversitären Bereich des Sports sind vorhanden.

Ein Preis in der Kategorie Schülerinnen und Schüler wird in diesem Jahr nicht vergeben.

Die Preisträger werden am 3. Februar 2009 im Rahmen einer Abendveranstaltung auf der LEARNTEC bekannt gegeben. Wir werden rechtzeitig hierüber informieren.